關於徐薇
徐薇：在進入職場前，把英文學好
台灣家喻戶曉的英語教學常青樹，如今透過「UP學」觀念，搭建「小學生」與「深度學習」的橋樑。
英文不好，等到上班後再去補習來得及嗎？
在台灣學英文的孩子，該怎麼學，才能學得有競爭力？
最近我開始和藝人黑人搭檔主持《上班這檔事》這個節目，顧名思義來賓多是上班族。我發現上班族最關心的話題或令他們煩惱的問題不外乎是遲到、打卡、加薪、升遷、同事之間的競爭、工作上的挑戰，或女孩子到了適婚年齡要找對象等等，再怎麼聊，除非我主動開啟英文的話題，不然幾乎很少有機會談到英文。這讓我再次感受到，一般上班族在職場上，要面對、學習的事太多了，根本輪不到操心自己的英文能力；工作上也很難有多餘時間讓人再去補救英文。其實這也意味著，英文能力本來就是一個人該具備的工作能力之一。而這種能力不是無中生有，是在進入職場前就應具有的「裝備」。
何時就得開始準備？若你大學不是讀英語相關學系，真正念英文的時光不過就是小學到高中這段時光而已。但再更仔細想，高中有學測和指考的壓力，至少有九科科目要準備，哪有那麼多時間可以專心念英文。而在十二年國教正式啟動以前，國中也有升學壓力，能好好念英文的時間恐怕也只比高中多一點點。嚴格說來，真正有時間打好英文基礎的是小學四年左右（小二以後）的黃金時期。要在這麼短的時間內打下扎實的基礎，學習怎麼可能會輕鬆？在美國，英文是母語，不用刻意學。但在台灣學英文沒有那樣的全美語環境，學英文需要「刻意」；要學得有競爭力，很難避免壓力。
唱唱跳跳歡樂學英文、只重視學習會話的淺化學習結果是：我們孩子到大學畢業時，普遍的英文程度不足以和香港、上海、新加坡的精英分子相比；我們的中小學英語教學以英語會話為主軸，殊不知只具有英語會話的程度，在中國的教育標準看來，充其量是只有「勞工階級的英文力」而已。
我也發現，這種「淺化學習」讓台灣學生對於英文用法的掌握並不精確。也許是因為日常生活用不到英文，實際操作機會少，使得多數人對自我英文的要求多半停留在對方「聽得懂就好」、「意思差不多就可以」的程度，並不在乎用字是否準確。但某方面來說，那其實是英語能力的不足；因為英文能力夠好，用字遣詞就會講究。
好比說，我以前在補習班教書，最常看到學生把旅遊時買的紀念品（souvenir）誤寫成keepsake（信物，緬懷他人的紀念品）這個單詞。Keepsake其實是指家人、長輩、朋友所留下，具重要意義供人收藏的紀念物，例如奶奶的一綹頭髮、祖父祖母的黑白結婚照等等。
我也想到那些上我節目的上班族，他們的工作、學歷大都不錯，也都很敢開口講英文。有次，我和他們一起討論跟上班族生活有關的英文用語，好比下班後為了工作談生意的「應酬」怎麼說？很多人馬上想到「social」這個字，但這個字泛指「社交」，不一定是為了工作，較貼近的單字是「schmooze」。
聊到上班「混水摸魚」，有人說那英文是「fish in troubled waters」，有混水也有魚，聽起來煞是一回事。但其實這個慣用語的意思是「在混亂中撈取好處」，比較接近「趁火打劫」。上班混水摸魚的動詞應該是「slack」，如「John was accused of slacking and taking too many holidays.」（約翰被批評上班混水摸魚、常常請假），而「混仙」和「水昆兄」就是 slacker。
愛佔公司便宜的人（如把公司衛生紙、茶包等帶回家）英文怎麼說？很多人會說那樣的舉動是 stealing（偷竊），而那樣的人是 thief（小偷）。話是沒錯，但這兩個字都比較像在形容被定罪的犯人。專門形容這種行徑的字眼應該是an office pilferer，動詞則是 pilfer。
幾番討論下來，我覺得這些上班族的英語能力也許能應付職場上的簡單需求，但仍差強人意，在未來工作發展的格局上恐怕會受到局限，無法更上一層樓。
我並不是鼓吹大家都要把英文念到托福滿分，就像之前專欄說過的，天才並非人人能當，但當良才，人人都有機會。若把大學英文指考80分當做努力目標，從小扎實的學習，把學過的單字意義弄清楚，學習精準運用詞彙的態度，孩子會具備有競爭力的英語力。
父母若期望孩子成年後，有朝一日能成為高階主管，學習的過程雖不至於要像虎媽那樣嚴苛，耐心陪伴與幫助孩子建立嚴格的紀律是免不了的。十二年國教雖然讓孩子的外在壓力減輕，但把一門學科學到精熟需要花的功夫和時間仍一樣多，不會因制度不同而有所改變。
現實也就像比爾‧蓋茲曾說的，「學校也許不再分優等生和劣等生，有些學校甚至沒有『不及格』的概念，但真實生活卻不是如此。」學校能提供孩子源源不斷的機會，讓他們練習失敗與進步；但在人生的職場上，老闆不會等你，一次嚴重的失誤就可能讓你丟了飯碗。學校可以不分好班壞班，但一到職場上，你會被打考績，無法脫離被分為優等或劣等的命運。不論如何，孩子最終還是要憑自己的真本事。
而父母能為孩子做的，就是在他年幼覺得學習很苦時，陪伴他度過那苦澀的的瓶頸，好比陪孩子背單字。要孩子背單字，但父母卻在看電視、上網，對孩子來說很沒有說服力，而多數孩子也很難靠自己的力量堅持學習下去。
